008011207s2001    ulk     d     001a  kor
 020  ▼a8942310559▼g93910▼c\15000
 056  ▼a520.911▼24
 090  ▼a520.911▼b김66ㅎ
 1001 ▼a김용섭
 24510▼a한국근대농업사연구▼b전환기의 농민운동▼d김용섭 저▼n3
 260  ▼a서울▼b지식산업사▼c2001.
 300  ▼aix, 258 p.▼b삽도▼c26 cm
 44000▼a김용섭저작집▼v6
 504  ▼a색인 수록
 653  ▼a근대농업▼a농업사
 9500 ▼b\15000

서 = ⅲ

도론 - 조선후기의 농업문제와 실학
 1. 서언 = 1
 2. 양란 후의 농정책과 주자학 = 2
 3. 농민층의 분화와 실학파의 개혁방안 = 6
 4. 농민층의 항쟁과 실학파의 개혁방안 = 15
 5. 결어 = 20

철종조의 민란발생과 그 지향 - 진주민란 안핵문건의 분석
 1. 서언 = 23
 2. 자료에 대하여 = 25
 3. 민란의 전개과정과 도회·呈소운동의 목표 = 29
  1) 민란발생의 계기와 그 전개과정 = 29
  2) 도회·呈소운동의 주체와 그 목표 = 40
 4. 민란발생의 배경과 난 추진세력의 지향 = 48
  1) 농촌사회의 분해와 모순의 심화 = 51
  2) 신분제의 동요와 사회평등의식의 성장 = 60
  3) 몰락농민의 사난의식 형성과 지향 = 71
 5. 결어 = 75

부민란의 사회경제사정과 지적환경 - 동학란·농민전쟁의 배경 이해와 관련하여
 1. 서언 = 79
 2. 고부민란의 경제사정 = 81
  1) 고부민의 농지소유와 분해 = 82
  2) 부세의 가중과 지주제의 확대 = 89
  3) 시작농민의 추이 = 97
 3. 고부민란의 정치·사회배경 = 103
  1) 신분제의 변동·해체의 진전 = 104
  2) 지배층의 정치변란 개혁운동 = 109
  3) 민의 정치·사회적 저항운동 = 116
  4) 동학교단의 교조 신원운동 = 122
 4. 고부지역의 지적환경 = 125
  1) 향교 = 126
  2) 서원 = 131
  3) 서당 = 135
  4) 학교교육의 성과와 사상의 특징 = 136
  5) 동학 = 140
 5. 결어 - 민란의 전개와 그 운동사적 위치 = 142

「전봉준 공초」의 분석 - '동학란'의 성격 일반
 1. 서언 = 147
 2. 농민군 기포 전제의 문제 = 150
 3. 농민군의 조직과 구성 문제 = 158
  1) 농민군 조직의 통일성 여부 = 160
  2) 농민군의 신분계급 구성 = 165
   (1) 교도층과 기포 = 166
   (2) 농민층과 기포 = 169
   (3) 양반·향리·이집망층과 기포 = 171
   (4) 혁신 지도층과 기포 = 172
 4. 농민군의 반봉건 실천의식 문제 = 176
  1) 교단본부의 자세 = 177
  2) 남접 전봉준 등의 혁신성 = 185
   (1) 진보적 사상의 형성단계 = 188
   (2) 고부민란의 단계 = 191
   (3) 3월기포의 단계 = 197
   (4) 집강소시기의 단계 = 204
   (5) 9월기포의 단계 = 215
 5. 농민군의 반침략 민족의식 문제 = 222
  1) 전봉준 등의 민족의식 = 223
  2) 동학교문의 자세 = 229
 6. 결어 = 236

영문개요 = 243
색인 = 247