소장정보
| 서가번호 | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 대출가능여부 | 대출정보 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0017546 | 331.1 이69ㅇ | 농림축산식품부 자료실 | 대출가능 |
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008090604s2001 ulk 001a kor
020 ▼a8930033636▼g94300▼c\17000
056 ▼a331.1▼24
090 ▼a331.1▼b이69ㅇ
1001 ▼a이인정
24500▼a인간행동과 사회환경▼d이인정▼e최해경 공저
250 ▼a개정판
260 ▼a서울▼b나남출판▼c2001
300 ▼a475 p.▼c24cm
44000▼a나남신서▼v363
504 ▼a참고문헌 : p.435-459, 색인수록
653 ▼a인간행동▼a사회환경▼a인간▼a환경
7001 ▼a최해경
9500 ▼b\17000
머리말 = 1
제1부 인간의 성장과 발달
제1장 인간발달과 사회복지 = 13
1. 인간발달을 보는 관점 = 13
2. 인간발달과 사회복지실천 = 17
3. 발달단계와 발달과제 = 20
제2장 태아기, 유아기 및 학령전기 = 25
1. 태아기 = 25
2. 오아기 = 30
3. 학령전기 = 41
제3장 아동기 = 49
1. 아동기 전기 = 50
2. 아동기 후기 = 61
제4장 청소년기 = 75
1. 청소년기 전기 = 77
2. 청소년기 후기 = 86
제5장 청년기 = 95
제6장 장년기 = 109
제7장 노년기 = 125
1. 노년기 전기 = 128
2. 노년기 후기 = 139
제2부 성격이론
제8장 정신분석적 성격이론Ⅰ = 149
1. 프로이트의 정신분석적 성격이론 = 149
2. 안나 프로이트의 방어기제 이론 = 166
제9장 정신분석적 성격이론Ⅱ = 177
1. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론 = 177
2. 아들러의 개인심리학적 성격이론 = 194
3. 융의 분석심리학적 성격이론 = 205
제10장 행동주의적 성격이론 = 223
1. 스티너의 행동주의적 학습이론 = 223
2. 반두라의 사회학습 이론 = 234
제11장 인지발달 이론 : 피아제의 인지이론 = 245
제12장 인본주의적 성격이론 = 263
1. 로저스의 현상학적 성격이론 = 263
2. 매슬로의 인본주의적 성격이론 = 272
제3부 이상행동의 이해
제13장 이상행동의 개념 = 287
제14장 이상행동의 모델 = 291
1. 생리학적 모델 = 291
2. 심리역동적 모델 = 293
3. 행동주의적 모델 = 295
4. 인지적 모델 = 300
제15장 이상행동의 평가와 진단 = 305
1. 평가 = 305
2. 진단 = 313
제16장 불안 및 정신신체적 장애 = 317
1. 공포장애와 불안장애 = 317
2. 강박 장애와 신체형 장애 = 324
3. 정신생리학적 장애 = 330
제17장 정동장애와 정신분열증 = 335
1. 정동장애 = 335
2. 정신분열증 = 344
제18장 사회적 및 대인관계적 장애 = 351
1. 성격 장애 = 351
2. 물질관련장애 = 359
제4부 사회환경의 이해
제19장 사회체계적 관점 = 371
1. 기본 가정 = 372
2. 주요 개념 = 373
제20장 생태학적 관점 = 383
1. 기본 가정 = 384
2. 주요 개념 = 385
3. 생태학적 환경의 상호교류 = 388
제21장 가족 = 393
1. 사회환경으로서 가족체계 = 393
2. 가족의 형태 = 397
3. 가족체계의 역동성 = 402
제22장 집단 = 407
1. 사회환경으로서 집단체계 = 407
2. 집단체계의 유형 = 409
3. 집단의 역동성 = 411
제23장 조직 = 419
1. 사회한경으로서 조직체계 = 419
2. 조직의 유형 = 422
3. 조직 속에서의 인간행동 = 424
제24장 지역공동체 = 427
1. 사회환경으로서 지역공동체 = 427
2. 지역공동체의 유형 : 농촌공동체와 도시공동체 = 430
3. 지역공동체의 상호교류 = 432
참고문헌 = 435
찾아보기 = 461
제1부 인간의 성장과 발달
제1장 인간발달과 사회복지 = 13
1. 인간발달을 보는 관점 = 13
2. 인간발달과 사회복지실천 = 17
3. 발달단계와 발달과제 = 20
제2장 태아기, 유아기 및 학령전기 = 25
1. 태아기 = 25
2. 오아기 = 30
3. 학령전기 = 41
제3장 아동기 = 49
1. 아동기 전기 = 50
2. 아동기 후기 = 61
제4장 청소년기 = 75
1. 청소년기 전기 = 77
2. 청소년기 후기 = 86
제5장 청년기 = 95
제6장 장년기 = 109
제7장 노년기 = 125
1. 노년기 전기 = 128
2. 노년기 후기 = 139
제2부 성격이론
제8장 정신분석적 성격이론Ⅰ = 149
1. 프로이트의 정신분석적 성격이론 = 149
2. 안나 프로이트의 방어기제 이론 = 166
제9장 정신분석적 성격이론Ⅱ = 177
1. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론 = 177
2. 아들러의 개인심리학적 성격이론 = 194
3. 융의 분석심리학적 성격이론 = 205
제10장 행동주의적 성격이론 = 223
1. 스티너의 행동주의적 학습이론 = 223
2. 반두라의 사회학습 이론 = 234
제11장 인지발달 이론 : 피아제의 인지이론 = 245
제12장 인본주의적 성격이론 = 263
1. 로저스의 현상학적 성격이론 = 263
2. 매슬로의 인본주의적 성격이론 = 272
제3부 이상행동의 이해
제13장 이상행동의 개념 = 287
제14장 이상행동의 모델 = 291
1. 생리학적 모델 = 291
2. 심리역동적 모델 = 293
3. 행동주의적 모델 = 295
4. 인지적 모델 = 300
제15장 이상행동의 평가와 진단 = 305
1. 평가 = 305
2. 진단 = 313
제16장 불안 및 정신신체적 장애 = 317
1. 공포장애와 불안장애 = 317
2. 강박 장애와 신체형 장애 = 324
3. 정신생리학적 장애 = 330
제17장 정동장애와 정신분열증 = 335
1. 정동장애 = 335
2. 정신분열증 = 344
제18장 사회적 및 대인관계적 장애 = 351
1. 성격 장애 = 351
2. 물질관련장애 = 359
제4부 사회환경의 이해
제19장 사회체계적 관점 = 371
1. 기본 가정 = 372
2. 주요 개념 = 373
제20장 생태학적 관점 = 383
1. 기본 가정 = 384
2. 주요 개념 = 385
3. 생태학적 환경의 상호교류 = 388
제21장 가족 = 393
1. 사회환경으로서 가족체계 = 393
2. 가족의 형태 = 397
3. 가족체계의 역동성 = 402
제22장 집단 = 407
1. 사회환경으로서 집단체계 = 407
2. 집단체계의 유형 = 409
3. 집단의 역동성 = 411
제23장 조직 = 419
1. 사회한경으로서 조직체계 = 419
2. 조직의 유형 = 422
3. 조직 속에서의 인간행동 = 424
제24장 지역공동체 = 427
1. 사회환경으로서 지역공동체 = 427
2. 지역공동체의 유형 : 농촌공동체와 도시공동체 = 430
3. 지역공동체의 상호교류 = 432
참고문헌 = 435
찾아보기 = 461
