소장정보
| 서가번호 | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 대출가능여부 | 대출정보 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0012375 | 338.5 이94ㅇ | 농림축산식품부 자료실 | 대출가능 |
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008061128s2006 ggkad 000a kor
020 ▼a8930312764▼g93330▼c\25500
056 ▼a338.5▼24
090 ▼a338.5▼b이94ㅇ
1001 ▼a이혜원
24500▼a아동권리와 아동복지▼d이혜원 저
260 ▼a파주▼b집문당▼c2006
300 ▼a719 p.▼b삽화, 도표▼c23 cm
44000▼a아산재단 연구총서▼v제209집
504 ▼a참고문헌 수록
653 ▼a장애아동복지▼a어린이
9500 ▼b\25500
제1부 아동에 대한 이해
제1장 아동의 특성
1. 아동의 개념 = 33
2. 아동의 연령 = 35
3. 아동과 다른 연령 집단과의 차이 = 39
1) 의존성 = 39
2) 미성숙 = 39
3) 다양성 = 40
4) 민감성 = 40
5) 적응성 = 41
제2장 아동의 발달
1. 발달의 개념과 원칙 = 46
1) 발달ㆍ성장ㆍ성숙ㆍ학습의 개념 = 46
2) 발날의 원칙 = 47
2. 아동의 발달에 관한 이론 = 52
1) 아동의 발달에 관한 쟁점 = 52
2) 심리사회성 발달이론 = 55
3) 인지발달이론 = 62
4) 사회문화적 인지발달이론 = 67
5) 행동주의이론과 사회학습이론 = 70
6) 기타 적응유연성이론 = 72
3. 아동의 발달 특성 = 74
1) 태내기 = 77
2) 영아기 = 77
3) 유아기 = 79
4) 아동기 = 79
5) 청소년기 = 80
제3장 아동의 양육과 부모의 역할
1. 아동의 발달단계별 부모의 역할 = 85
1) 부모의 기능 = 86
2) 아동의 발달단계별 부모의 역할 = 88
2. 부모의 양육태도 = 95
1) 수용적 양육태도: 자녀의 눈높이에서 적절한 지지와 통제의 사용 = 97
2) 익애적 양육태도: 지나친 지지(통제의 부족) = 97
3) 허용적 양육태도: 지나친 허용(통제의 결여) = 98
4) 거부적 양육태도: 정서적 지지의 결여 = 98
5) 지배적 양육태도: 지나친 통제 = 99
6) 과잉기대형 양육태도: 지나친 기대 수준 = 100
3. 사례 분석: 부모의 양육태도가 자녀에게 미치는 영향 = 103
1) 사례 개요 = 107
2) 가속 배경 = 108
3) 성장과정 = 111
4) 범행의 직접적 동기 = 116
5) 아동복지실천적 함의 = 117
제2부 아동권리에 대한 이해
제4장 아동권리의 개념
1. 아동에 대한 태도의 변화 = 128
1) 고대와 중세의 아동관: '어른의 소유물'이라는 관점에서 '작은 어른'이라는 관점으로 = 128
2) 근대의 아동관: 아동의 발견 = 130
2. 인권의 개념과 가치 = 133
1) 인권(human rights)의 개념 = 133
2) 인권이 추구하는 가치(UN Centre for Human Rights, 1993) = 136
3. 아동권리의 개념 = 142
1) 수동적 권리 = 142
2) 능동적 권리 = 144
제5장 아동권리의 역사
1. 사회적 배경 = 149
2. 아동권리의 발전과정 = 151
1) 보호대상으로서의 아동권리 관점 = 152
2) 포괄적 인권보장의 관점 = 158
3) 권리 주체로서의 아동 관점: 아동권리협약의 성립 = 162
3. 우리나라 어린이헌장 = 166
제6장 아동권리협약
1. 아동권리협약의 내용 구성 = 174
2. 아동권리협약의 기본 원리 = 179
3. 아동권리의 유형 = 184
1) 시민적 권리와 자유에 대한 권리 = 188
2) 가족환경과 대리보호에 대한 권리 = 188
3) 기본적 보건과 복지에 대한 권리 = 189
4) 교육ㆍ여가ㆍ문화적 활동에 대한 권리 = 190
5) 특별보호조치에 대한 권리 = 190
4. 우리나라의 아동권리협약 이행 관련 쟁점 = 193
1) 아동권리협약의 국내 유보조항 = 193
2) 유엔 아동권리위원회의 권고(Concluding Observations) = 195
3) 아동권리협약의 이행을 위한 향후 과제 = 202
제3부 아동복지에 대한 이해
제7장 아동복지의 실천원리
1. 아동복지의 개념과 실천기준 = 211
1) 아동복지의 개념 = 211
2) 아동복지의 실천기준 = 215
2. 가족의 변화와 사회의 역할 = 221
1) 가족과 사회의 변화 = 221
2) 가족ㆍ사회의 변화가 아동에게 미치는 영향 = 228
3) 아동ㆍ가족의 문제와 사회적 책임: "우리의 아이들, 사회가 키우자 = 237
3. 아동복지의 실천원칙 = 248
1) 권리와 책임의 원칙 = 249
2) 선별성과 보편성의 원칙 = 251
3) 통합성의 원칙 = 252
4) 전문성의 원칙 = 252
5) 예방성과 치료성의 원칙 = 253
6) 무차별의 원칙 = 253
7) 아동 최선의 이익원칙 = 254
8) 아동의 생존ㆍ보호ㆍ발달원칙 = 255
9) 아동의 참여원칙 = 256
10) 자기실현의 원칙 = 256
제8장 아동복지의 실천적 접근
1. 아동복지실천의 관점 = 261
1) 아동의 특성에 근거한 아동복지실천의 시점(視點) = 261
2) 사회복지실천의 보편성에 근거한 아동복지실천의 관점 = 264
2. 아동복지실천의 과정 = 275
1) 준비단계 = 276
2) 관계형성ㆍ조사단계 = 277
3) 사정ㆍ계획단계 = 279
4) 개입단계 = 280
5) 평가ㆍ종결단계 = 282
6) 사후관리단계 = 283
3. 아동복지실천의 방법 = 287
1) 개별 수준의 아동복지실천 = 288
2) 집단 수준의 아동복지실천 = 295
3) 지역사회 수준의 아동복지실천 = 317
4. 아동권리교육 = 330
1) 아동권리교육의 개념 = 330
2) 아동권리교육의 필요성과 방향 = 332
3) 아동권리교육의 프로그램 개발 = 335
4) 아동권리교육의 실제 = 342
5) 초ㆍ중학생의 인권 감수성 향상프로그램 사례 = 363
제9장 아동복지와 법률체계
1. 현행 우리나라 아동복지 법률체계의 문제 = 375
1) 보호를 필요로 하는 아동을 위한 법률체계의 문제 = 377
2) 저소득층가정아동을 위한 법률체계의 문제: 경제ㆍ심리ㆍ사회적 지원의 미흡 = 380
3) 일반가정아동을 위한 법률체계의 문제: 유엔아동권리위원회(2003)의 권고 = 380
2. 아동복지법 분석틀 = 383
3. 일본 아동복지법의 내용 분석 = 384
1) 일본의 아동복지법 개정(1997) 배경 = 385
2) 일본의 아동복지법 구성체계: 「아동복지6법」 = 387
3) 일본의 아동복지법 내용 분석 = 393
4. 우리나라 아동복지법의 내용 분석 = 409
1) 우리나라 아동복지법의 구성체계 = 409
2) 우리나라 아동복지법의 내용 분석 = 410
5. 우리나라 아동복지 법률체계의 발전방향 = 418
1) 새로운 아동복지법의 구성체계 = 418
2) 새로운 아동복지법의 내용 = 419
제10장 아동복지와 전달체계
1. 아동복지정책과 아동복지서비스 = 427
1) 아동복지정책의 개념과 쟁점 = 427
2) 아동복지서비스의 개념과 분류 = 430
3) 2005년 보건복지부 아동복지정책의 목표와 아동복지 사업별 이행과제 = 435
4) 현행 아동복지정책에 대한 이행과제별 평가 = 441
5) 우리나라 아동복지정책의 발전방향 = 450
2. 아동복지서비스의 전달체계 = 453
1) 아동복지서비스 전달체계의 개념 = 453
2) 아동복지서비스 전달체계의 평가기준 = 455
3. 우리나라 아동복지서비스 전달체계의 현황과 문제점 = 458
1) 공공 아동복지서비스 전달체계 = 458
2) 민간 아동복지서비스 전달체계 = 466
3) 우리나라 아동복지서비스 전달체계의 문제점 = 482
4. 사례 분석: 일본의 아동복지서비스 전달체계 = 487
1) 중앙정부(이하 국가)와 지방정부 = 487
2) 심의기관 = 490
3) 아동상담소 = 491
4) 사회복지사무소: 부설 가정아동상담실 = 495
5) 시정촌 = 497
6) 보건소 = 499
7) 아동위원ㆍ주임아동위원 = 500
8) 아동복지시설 = 502
9) 아동복지 관련 민간단체 = 507
제4부 아동복지시설의 아동복지실천 사례연구
제11장 가정위탁지원센터: S시가정위탁지원센터
1. 일반사항 = 516
2. 대상아동 현황 = 517
3. 사업 내용과 현황 = 519
1) 상담지원사업 = 519
2) 교육ㆍ홍보사업 = 519
3) 일반위탁가정개발사업 및 지역사회 네트워크 구축 = 520
4) 연구조사사업 = 520
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 521
5. 주요 프로그램 사례 = 523
1) 프로그램 명: '함께하는 마음 행복한 대한민국' 멘토링 프로그램 = 523
2) 프로그램의 목적과 대상 = 523
3) 프로그램의 목표 = 523
4) 프로그램 일정과 내용 = 524
5) 프로그램 수행인력 구성과 역할 = 525
6. 일반인에 의한 가정위탁보호 사례 = 526
1) 위탁의뢰 배경 = 526
2) 가정위탁 연계 전 서비스과정 = 527
3) 가정위탁 연계 후 서비스과정 = 529
4) 종결 후 서비스과정 = 535
5) 평가 = 535
제12장 입양기관: S입양시설, 입양정보센터
1. 일반사항 = 539
1) 설립 동기와 목적 = 539
2) 기관사업의 역사적 변천 = 539
3) 물리적 환경 = 539
2. 대상아동 현황 = 540
3. 사업 내용 = 541
1) 국내입양사업 = 541
2) 가정위탁사업 = 543
3) 아동일시보호소 운영 = 543
4) 홍보 및 후원사업 = 544
5) 자원봉사 관리 = 544
6) 직원교육 = 545
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 545
5. 주요 프로그램 사례 = 547
1) 프로그램 명: 입양 전 아동-위탁부모간 애착증진을 위한 부모교육 프로그램 = 547
2) 프로그램의 이론적 배경 = 547
3) 프로그램의 목적과 대상 = 548
4) 프로그램의 목표 = 548
5) 프로그램의 내용과 일정 = 549
6) 프로그램의 평가와 개선방안 = 550
6. 입양 사례: 제인 정 트렌카의 자전소설 『피의 언어』 분석 = 550
1) 친부모 및 친가정의 배경 = 550
2) 양부모 및 입 양가정의 배경 = 552
3) 성장과정 = 553
4) 뿌리 찾기의 시기와 과정 = 556
5) 입양기관과 입양 담당 사회복지사의 역할 = 559
제13장 아동양육시설: D아동복지센터
1. 일반사항 = 573
1) 설립동기 및 설립목적 = 573
2) 역사적 발전과정 = 573
3) 물리적 환경 = 574
2. 대상아동 현황 = 575
3. 사업 내용 = 578
1) 입소대상 및 방법 = 578
2) 아동들을 위한 프로그램 내용 = 579
3) 자원봉사자 관리 = 581
4) 홍보활동 = 581
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 581
5. 주요 프로그램 사례 = 583
1) 프로그램 명: 시설아동과 지역사회 아동이 함께하는 행복한 가족 만들기 = 583
2) 프로그램 배경 = 583
3) 프로그램의 목적 = 584
4) 프로그램의 세부내용 = 585
5) 프로그램의 기대효과 = 587
제14장 아동보호전문기관: S시아동보호전문기관
1. 일반사항 = 593
1) 역사적 변천 = 593
2) 목적 및 기능 = 593
3) 물리적 환경 = 595
2. 대상아동 현황 = 596
3. 사업 내용 및 현황 = 597
1) 아동복지 전문상담사업 = 597
2) 아동학대예방 및 보호사업 = 599
3) 아동일시보호와 치료사업 = 601
4) 아동복지 정보제공사업 = 605
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 607
5. 관련 기관 네트워크 중심의 사례 분석 = 609
1) 사례 개요 및 가계도 = 609
2) 단계별 네트워크 실제 = 611
3) 종합평가 = 614
6. 전국 아동학대 관련 조직간 체계 = 616
7. 가해부모의 친권에 대한 개입 사례 = 616
1) 인적사항 = 616
2) 신고 내용 = 616
3) 학대의 내용과 개입 결과 = 617
8. 입양아동 사망 사례: "어머니보다는 엄마가 필요했던 아이" = 618
1) 사례 개요 = 618
2) 개입과정 = 619
9. 방임과 성학대(중복학대) 사례: "마음속의 외침, '아빠 하지 마세요'" = 632
1) 들어가는 말 = 632
2) 사례 개요 = 632
3) 피해아동의 가족력 = 636
4) 개입과정 = 638
5) 추후 계획 = 643
10. 2004년 아동학대 현황 = 644
1) 2004년 피해아동의 성별과 연령 = 644
2) 연도별 아동학대 신고 건수 = 645
3) 2004년 지역별 1391신고접수 = 645
4) 2004년 신고자 유형 = 646
5) 2004년 학대행위자와 피해아동과의 관계 = 646
6) 2004년 학대행위자 특성 = 647
7) 2004년 피해아동에 대한 최종 조치 결과 = 647
8) 2004년 학대행위자에 대한 최종 조치 결과 = 648
제15장 장애아동지원시설: H장애아동보육시설
1. 일반사항 = 651
1) 설립목적 및 연혁 = 651
2) 물리적 환경 = 652
2. 사업 내용 = 653
1) 입소대상 및 방법 = 653
2) 아동을 위한 프로그램 내용 = 653
3) 자원봉사자 및 실습생, 공공근로자 관리 = 657
4) 홍보활동 = 659
3. 인력, 행정조직 및 자원 = 659
제16장 지역아동센터: H지역아동센터
1. 일반사항 = 665
1) 모법인의 설립목적 및 활동 내용 = 665
2) H지역아동센터의 연혁 = 666
3) 물리적 환경 = 667
2. 대상아동 현황 = 667
3. 사업 내용 = 668
1) 어린이지원사업 = 668
2) 가족기능강화사업 = 672
3) 자원조직화사업과 연대활동 = 673
4) 프로젝트 사업운영 = 673
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 674
5. 주요 프로그램 사례 = 675
1) 프로그램 명: 한화 공부방 지원사업 '사랑의 친구' = 675
2) 프로그램의 대상 = 675
3) 프로그램의 필요성 = 675
4) 프로그램의 목적, 목표, 하위목표 = 676
5) 프로그램의 세부내용 = 677
제17장 이주아동지원시설: S외국인노동자센터, K외국인노동자의 집
1. S외국인근로자센터 = 683
1) 일반 사항 = 683
2) S외국인근로자센터 내 지구촌학교 = 686
2. K외국인근로자센터 = 691
1) 일반 사항 = 691
2) 대상아동의 출신국가별ㆍ연령별 현황(2002년 기준) = 692
3) 사업 내용별 현황 = 693
4) 조직과 인력 및 자원 = 696
5) 주요 프로그램 분석 = 697
6) 상담 사례 = 700
제18장 새터민아동지원시설: H학교
1. 모법인: (사)남북문화통합교육원 = 705
1) 일반 사항 = 705
2) 조직 및 지원체계 = 707
3) 주요 사업 내용 = 707
2. H학교 = 708
1) 설립 주체와 운영 주체 = 708
2) 설립 목적 = 709
3) 시설 현황 = 709
4) 지역사회의 특성 = 709
3. 방과후프로그램 = 710
1) 프로그램의 목표 = 710
2) 프로그램 대상자 = 710
3) 프로그램의 내용 = 712
4) 프로그램의 전달체계 = 715
5) 재정 = 716
6) 지역사회와의 관계 = 717
7) 평가 = 718
제1장 아동의 특성
1. 아동의 개념 = 33
2. 아동의 연령 = 35
3. 아동과 다른 연령 집단과의 차이 = 39
1) 의존성 = 39
2) 미성숙 = 39
3) 다양성 = 40
4) 민감성 = 40
5) 적응성 = 41
제2장 아동의 발달
1. 발달의 개념과 원칙 = 46
1) 발달ㆍ성장ㆍ성숙ㆍ학습의 개념 = 46
2) 발날의 원칙 = 47
2. 아동의 발달에 관한 이론 = 52
1) 아동의 발달에 관한 쟁점 = 52
2) 심리사회성 발달이론 = 55
3) 인지발달이론 = 62
4) 사회문화적 인지발달이론 = 67
5) 행동주의이론과 사회학습이론 = 70
6) 기타 적응유연성이론 = 72
3. 아동의 발달 특성 = 74
1) 태내기 = 77
2) 영아기 = 77
3) 유아기 = 79
4) 아동기 = 79
5) 청소년기 = 80
제3장 아동의 양육과 부모의 역할
1. 아동의 발달단계별 부모의 역할 = 85
1) 부모의 기능 = 86
2) 아동의 발달단계별 부모의 역할 = 88
2. 부모의 양육태도 = 95
1) 수용적 양육태도: 자녀의 눈높이에서 적절한 지지와 통제의 사용 = 97
2) 익애적 양육태도: 지나친 지지(통제의 부족) = 97
3) 허용적 양육태도: 지나친 허용(통제의 결여) = 98
4) 거부적 양육태도: 정서적 지지의 결여 = 98
5) 지배적 양육태도: 지나친 통제 = 99
6) 과잉기대형 양육태도: 지나친 기대 수준 = 100
3. 사례 분석: 부모의 양육태도가 자녀에게 미치는 영향 = 103
1) 사례 개요 = 107
2) 가속 배경 = 108
3) 성장과정 = 111
4) 범행의 직접적 동기 = 116
5) 아동복지실천적 함의 = 117
제2부 아동권리에 대한 이해
제4장 아동권리의 개념
1. 아동에 대한 태도의 변화 = 128
1) 고대와 중세의 아동관: '어른의 소유물'이라는 관점에서 '작은 어른'이라는 관점으로 = 128
2) 근대의 아동관: 아동의 발견 = 130
2. 인권의 개념과 가치 = 133
1) 인권(human rights)의 개념 = 133
2) 인권이 추구하는 가치(UN Centre for Human Rights, 1993) = 136
3. 아동권리의 개념 = 142
1) 수동적 권리 = 142
2) 능동적 권리 = 144
제5장 아동권리의 역사
1. 사회적 배경 = 149
2. 아동권리의 발전과정 = 151
1) 보호대상으로서의 아동권리 관점 = 152
2) 포괄적 인권보장의 관점 = 158
3) 권리 주체로서의 아동 관점: 아동권리협약의 성립 = 162
3. 우리나라 어린이헌장 = 166
제6장 아동권리협약
1. 아동권리협약의 내용 구성 = 174
2. 아동권리협약의 기본 원리 = 179
3. 아동권리의 유형 = 184
1) 시민적 권리와 자유에 대한 권리 = 188
2) 가족환경과 대리보호에 대한 권리 = 188
3) 기본적 보건과 복지에 대한 권리 = 189
4) 교육ㆍ여가ㆍ문화적 활동에 대한 권리 = 190
5) 특별보호조치에 대한 권리 = 190
4. 우리나라의 아동권리협약 이행 관련 쟁점 = 193
1) 아동권리협약의 국내 유보조항 = 193
2) 유엔 아동권리위원회의 권고(Concluding Observations) = 195
3) 아동권리협약의 이행을 위한 향후 과제 = 202
제3부 아동복지에 대한 이해
제7장 아동복지의 실천원리
1. 아동복지의 개념과 실천기준 = 211
1) 아동복지의 개념 = 211
2) 아동복지의 실천기준 = 215
2. 가족의 변화와 사회의 역할 = 221
1) 가족과 사회의 변화 = 221
2) 가족ㆍ사회의 변화가 아동에게 미치는 영향 = 228
3) 아동ㆍ가족의 문제와 사회적 책임: "우리의 아이들, 사회가 키우자 = 237
3. 아동복지의 실천원칙 = 248
1) 권리와 책임의 원칙 = 249
2) 선별성과 보편성의 원칙 = 251
3) 통합성의 원칙 = 252
4) 전문성의 원칙 = 252
5) 예방성과 치료성의 원칙 = 253
6) 무차별의 원칙 = 253
7) 아동 최선의 이익원칙 = 254
8) 아동의 생존ㆍ보호ㆍ발달원칙 = 255
9) 아동의 참여원칙 = 256
10) 자기실현의 원칙 = 256
제8장 아동복지의 실천적 접근
1. 아동복지실천의 관점 = 261
1) 아동의 특성에 근거한 아동복지실천의 시점(視點) = 261
2) 사회복지실천의 보편성에 근거한 아동복지실천의 관점 = 264
2. 아동복지실천의 과정 = 275
1) 준비단계 = 276
2) 관계형성ㆍ조사단계 = 277
3) 사정ㆍ계획단계 = 279
4) 개입단계 = 280
5) 평가ㆍ종결단계 = 282
6) 사후관리단계 = 283
3. 아동복지실천의 방법 = 287
1) 개별 수준의 아동복지실천 = 288
2) 집단 수준의 아동복지실천 = 295
3) 지역사회 수준의 아동복지실천 = 317
4. 아동권리교육 = 330
1) 아동권리교육의 개념 = 330
2) 아동권리교육의 필요성과 방향 = 332
3) 아동권리교육의 프로그램 개발 = 335
4) 아동권리교육의 실제 = 342
5) 초ㆍ중학생의 인권 감수성 향상프로그램 사례 = 363
제9장 아동복지와 법률체계
1. 현행 우리나라 아동복지 법률체계의 문제 = 375
1) 보호를 필요로 하는 아동을 위한 법률체계의 문제 = 377
2) 저소득층가정아동을 위한 법률체계의 문제: 경제ㆍ심리ㆍ사회적 지원의 미흡 = 380
3) 일반가정아동을 위한 법률체계의 문제: 유엔아동권리위원회(2003)의 권고 = 380
2. 아동복지법 분석틀 = 383
3. 일본 아동복지법의 내용 분석 = 384
1) 일본의 아동복지법 개정(1997) 배경 = 385
2) 일본의 아동복지법 구성체계: 「아동복지6법」 = 387
3) 일본의 아동복지법 내용 분석 = 393
4. 우리나라 아동복지법의 내용 분석 = 409
1) 우리나라 아동복지법의 구성체계 = 409
2) 우리나라 아동복지법의 내용 분석 = 410
5. 우리나라 아동복지 법률체계의 발전방향 = 418
1) 새로운 아동복지법의 구성체계 = 418
2) 새로운 아동복지법의 내용 = 419
제10장 아동복지와 전달체계
1. 아동복지정책과 아동복지서비스 = 427
1) 아동복지정책의 개념과 쟁점 = 427
2) 아동복지서비스의 개념과 분류 = 430
3) 2005년 보건복지부 아동복지정책의 목표와 아동복지 사업별 이행과제 = 435
4) 현행 아동복지정책에 대한 이행과제별 평가 = 441
5) 우리나라 아동복지정책의 발전방향 = 450
2. 아동복지서비스의 전달체계 = 453
1) 아동복지서비스 전달체계의 개념 = 453
2) 아동복지서비스 전달체계의 평가기준 = 455
3. 우리나라 아동복지서비스 전달체계의 현황과 문제점 = 458
1) 공공 아동복지서비스 전달체계 = 458
2) 민간 아동복지서비스 전달체계 = 466
3) 우리나라 아동복지서비스 전달체계의 문제점 = 482
4. 사례 분석: 일본의 아동복지서비스 전달체계 = 487
1) 중앙정부(이하 국가)와 지방정부 = 487
2) 심의기관 = 490
3) 아동상담소 = 491
4) 사회복지사무소: 부설 가정아동상담실 = 495
5) 시정촌 = 497
6) 보건소 = 499
7) 아동위원ㆍ주임아동위원 = 500
8) 아동복지시설 = 502
9) 아동복지 관련 민간단체 = 507
제4부 아동복지시설의 아동복지실천 사례연구
제11장 가정위탁지원센터: S시가정위탁지원센터
1. 일반사항 = 516
2. 대상아동 현황 = 517
3. 사업 내용과 현황 = 519
1) 상담지원사업 = 519
2) 교육ㆍ홍보사업 = 519
3) 일반위탁가정개발사업 및 지역사회 네트워크 구축 = 520
4) 연구조사사업 = 520
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 521
5. 주요 프로그램 사례 = 523
1) 프로그램 명: '함께하는 마음 행복한 대한민국' 멘토링 프로그램 = 523
2) 프로그램의 목적과 대상 = 523
3) 프로그램의 목표 = 523
4) 프로그램 일정과 내용 = 524
5) 프로그램 수행인력 구성과 역할 = 525
6. 일반인에 의한 가정위탁보호 사례 = 526
1) 위탁의뢰 배경 = 526
2) 가정위탁 연계 전 서비스과정 = 527
3) 가정위탁 연계 후 서비스과정 = 529
4) 종결 후 서비스과정 = 535
5) 평가 = 535
제12장 입양기관: S입양시설, 입양정보센터
1. 일반사항 = 539
1) 설립 동기와 목적 = 539
2) 기관사업의 역사적 변천 = 539
3) 물리적 환경 = 539
2. 대상아동 현황 = 540
3. 사업 내용 = 541
1) 국내입양사업 = 541
2) 가정위탁사업 = 543
3) 아동일시보호소 운영 = 543
4) 홍보 및 후원사업 = 544
5) 자원봉사 관리 = 544
6) 직원교육 = 545
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 545
5. 주요 프로그램 사례 = 547
1) 프로그램 명: 입양 전 아동-위탁부모간 애착증진을 위한 부모교육 프로그램 = 547
2) 프로그램의 이론적 배경 = 547
3) 프로그램의 목적과 대상 = 548
4) 프로그램의 목표 = 548
5) 프로그램의 내용과 일정 = 549
6) 프로그램의 평가와 개선방안 = 550
6. 입양 사례: 제인 정 트렌카의 자전소설 『피의 언어』 분석 = 550
1) 친부모 및 친가정의 배경 = 550
2) 양부모 및 입 양가정의 배경 = 552
3) 성장과정 = 553
4) 뿌리 찾기의 시기와 과정 = 556
5) 입양기관과 입양 담당 사회복지사의 역할 = 559
제13장 아동양육시설: D아동복지센터
1. 일반사항 = 573
1) 설립동기 및 설립목적 = 573
2) 역사적 발전과정 = 573
3) 물리적 환경 = 574
2. 대상아동 현황 = 575
3. 사업 내용 = 578
1) 입소대상 및 방법 = 578
2) 아동들을 위한 프로그램 내용 = 579
3) 자원봉사자 관리 = 581
4) 홍보활동 = 581
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 581
5. 주요 프로그램 사례 = 583
1) 프로그램 명: 시설아동과 지역사회 아동이 함께하는 행복한 가족 만들기 = 583
2) 프로그램 배경 = 583
3) 프로그램의 목적 = 584
4) 프로그램의 세부내용 = 585
5) 프로그램의 기대효과 = 587
제14장 아동보호전문기관: S시아동보호전문기관
1. 일반사항 = 593
1) 역사적 변천 = 593
2) 목적 및 기능 = 593
3) 물리적 환경 = 595
2. 대상아동 현황 = 596
3. 사업 내용 및 현황 = 597
1) 아동복지 전문상담사업 = 597
2) 아동학대예방 및 보호사업 = 599
3) 아동일시보호와 치료사업 = 601
4) 아동복지 정보제공사업 = 605
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 607
5. 관련 기관 네트워크 중심의 사례 분석 = 609
1) 사례 개요 및 가계도 = 609
2) 단계별 네트워크 실제 = 611
3) 종합평가 = 614
6. 전국 아동학대 관련 조직간 체계 = 616
7. 가해부모의 친권에 대한 개입 사례 = 616
1) 인적사항 = 616
2) 신고 내용 = 616
3) 학대의 내용과 개입 결과 = 617
8. 입양아동 사망 사례: "어머니보다는 엄마가 필요했던 아이" = 618
1) 사례 개요 = 618
2) 개입과정 = 619
9. 방임과 성학대(중복학대) 사례: "마음속의 외침, '아빠 하지 마세요'" = 632
1) 들어가는 말 = 632
2) 사례 개요 = 632
3) 피해아동의 가족력 = 636
4) 개입과정 = 638
5) 추후 계획 = 643
10. 2004년 아동학대 현황 = 644
1) 2004년 피해아동의 성별과 연령 = 644
2) 연도별 아동학대 신고 건수 = 645
3) 2004년 지역별 1391신고접수 = 645
4) 2004년 신고자 유형 = 646
5) 2004년 학대행위자와 피해아동과의 관계 = 646
6) 2004년 학대행위자 특성 = 647
7) 2004년 피해아동에 대한 최종 조치 결과 = 647
8) 2004년 학대행위자에 대한 최종 조치 결과 = 648
제15장 장애아동지원시설: H장애아동보육시설
1. 일반사항 = 651
1) 설립목적 및 연혁 = 651
2) 물리적 환경 = 652
2. 사업 내용 = 653
1) 입소대상 및 방법 = 653
2) 아동을 위한 프로그램 내용 = 653
3) 자원봉사자 및 실습생, 공공근로자 관리 = 657
4) 홍보활동 = 659
3. 인력, 행정조직 및 자원 = 659
제16장 지역아동센터: H지역아동센터
1. 일반사항 = 665
1) 모법인의 설립목적 및 활동 내용 = 665
2) H지역아동센터의 연혁 = 666
3) 물리적 환경 = 667
2. 대상아동 현황 = 667
3. 사업 내용 = 668
1) 어린이지원사업 = 668
2) 가족기능강화사업 = 672
3) 자원조직화사업과 연대활동 = 673
4) 프로젝트 사업운영 = 673
4. 인력, 행정조직 및 자원 = 674
5. 주요 프로그램 사례 = 675
1) 프로그램 명: 한화 공부방 지원사업 '사랑의 친구' = 675
2) 프로그램의 대상 = 675
3) 프로그램의 필요성 = 675
4) 프로그램의 목적, 목표, 하위목표 = 676
5) 프로그램의 세부내용 = 677
제17장 이주아동지원시설: S외국인노동자센터, K외국인노동자의 집
1. S외국인근로자센터 = 683
1) 일반 사항 = 683
2) S외국인근로자센터 내 지구촌학교 = 686
2. K외국인근로자센터 = 691
1) 일반 사항 = 691
2) 대상아동의 출신국가별ㆍ연령별 현황(2002년 기준) = 692
3) 사업 내용별 현황 = 693
4) 조직과 인력 및 자원 = 696
5) 주요 프로그램 분석 = 697
6) 상담 사례 = 700
제18장 새터민아동지원시설: H학교
1. 모법인: (사)남북문화통합교육원 = 705
1) 일반 사항 = 705
2) 조직 및 지원체계 = 707
3) 주요 사업 내용 = 707
2. H학교 = 708
1) 설립 주체와 운영 주체 = 708
2) 설립 목적 = 709
3) 시설 현황 = 709
4) 지역사회의 특성 = 709
3. 방과후프로그램 = 710
1) 프로그램의 목표 = 710
2) 프로그램 대상자 = 710
3) 프로그램의 내용 = 712
4) 프로그램의 전달체계 = 715
5) 재정 = 716
6) 지역사회와의 관계 = 717
7) 평가 = 718
