목차정보
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서명 : 참여토론식 교육 모델 수립을 위한 연구 Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성과 목적 = 1 2. 연구 내용과 방법 = 2 Ⅱ. 참여토론식 교육에 대한 이론적 고찰 = 5 1. 참여토론식 교육 모델의 개념 = 5 가. 자기 주도식 참여 학습 = 5 나. 토론 학습 = 6 다. 참여토론식 학습 = 7 2. 참여토론식 교육 모델에 대한 이론적 검토 = 8 가. 액션 러닝(Action Learning)이론 = 8 나. 문제해결학습 이론 = 12 다. 구조 중심 협동학습이론 = 15 라. 토론 수업의 개념과 종류 = 17 Ⅲ. 토론문화발전과정 모델 개발 = 21 1. 기존 프로그램 분석 및 평가 = 21 가. 프로그램 분석 및 평가 준거 = 21 나. 제 1기 프로그램의 평가 = 23 다. 제 2기 프로그램 평가 = 27 2. 기존 프로그램 분석을 통한 시사점 = 34 3. 토론문화발전과정 모델 개발 = 36 가. 프로그램 구성의 기초 = 36 나. 프로그램 운영과정 = 37 Ⅳ. 참여토론식 교육 모델 개발 = 49 1. 기존 교육모델 사례 분석 = 49 가. 국내 사례 분석 = 49 나. 외국 사례 분석 = 62 2. 사례 분석을 통한 시사점 = 78 3. 참여토론식 교육 모델 기본안 = 80 가. 모델 도출을 위한 중앙공무원교육원 교육 환경 고찰 = 80 나. 기본 교육 모델(안) = 88 4. 참여토론식 교육 모델 = 90 가. PBL을 통한 교육 프로그램 = 90 나. 토론활동을 통한 교육 프로그램 = 117 Ⅴ. 결론 및 제언 = 167 1. 결론 = 167 2. 제언 = 170 참고문헌 = 173 |
