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서명 : 선진국과 한국의 직업교육·훈련제도의 특성과 한계 제1장 서론 1. 본서의 문제의식과 주제 = 16 2. 직업교육·훈련에 대한 제도경제적 관점 = 19 3. 본서의 구성 = 21 제2장 국내문헌의 검토 1. 한국 직업교육·훈련제도의 구조적 특성 = 25 2. 한국 제도의 기능적 특성과 한계 = 27 1) 공공 직업훈련과 사내외 훈련 = 27 2) 실업계 고등학교 = 29 3) 공과대학 = 31 3. 국내문헌의 한계 및 후속연구의 필요성 = 34 제3장 선진국의 직업교육·훈련제도의 국가별 특성과 한계 1. 제도의 분류 = 43 1) 경제주체의 역할에 의한 분류 = 44 2. 경제주체의 역할로 분류한 제도의 구체적 유형 = 48 1) 정부주도형 제도 = 48 2) 독일의 사회적 합의형 제도 = 52 3) 이탈리아의 지역사회 주도형 제도 = 59 4) 시장의존형 제도 = 61 5) 일본의 기업주도형 제도 = 72 3. 회사 내 훈련정책으로 분류한 제도의 유형 = 73 4. 제도의 경제·사회적 성과 = 77 1) 영국과 독일, 프랑스의 제도와 산업경쟁력 = 77 2) 이탈리아와 일본의 제도와 산업경쟁력 = 82 3) 미국의 제도와 산업경쟁력 = 85 4) 독일과 영국 숙련근로자의 경제·사회적 지위 = 89 5. 최근에 드러난 선진국 제도의 성과와 한계 = 90 1) 영국 제도의 한계 = 91 2) 미국 제도의 한계 = 98 3) 정부주도형 제도의 정부실패와 시장실패 = 100 4) 사회적 합의형 제도의 양호한 성과와 경직성 = 102 5) 지역사회 주도형 제도의 한계 = 108 6) 기업주도형 제도의 한계 = 109 6. 각국 제도에 대한 개혁 논의 = 111 1) 영국 = 112 2) 독일 = 115 3) 미국 = 117 4) 논의의 차이점과 공통점 = 122 7. 요약 = 125 제4장 선진국 제도의 국가별 특성과 한계에 대한 분석 1. 정치경제적 시각 = 136 1) 영국 정부의 소극적 역할과 기업의 저숙련 생산방식 = 137 2) 독일과 일본 정부의 적극적 역할과 기업의 고숙련 생산방식 = 140 2. 경제사회적 시각 = 143 1) 경제사회적 시각의 소개 = 144 2) 독일, 영국, 프랑스의 경제사회적 요인들 = 148 3) 일본과 영국의 경제사회적 요인들 = 152 4) 미국과 이탈리아의 경제사회적 요인들 = 158 5) 요약 = 160 3. 직업교육·훈련제도에 대한 제도경제적 관점 = 164 제5장 한국 직업교육·훈련제도의 특성과 한계 1. 본 연구의 자료와 방법론 = 173 2. 기술직 근로자의 양성을 위한 이공대학 교육 = 178 3. 기술직 근로자에 대한 회사 내의 양성 및 지속훈련 = 180 1) 회사 내 훈련 유형의 기업별 다양성 = 181 2) 회사 내 훈련 유형의 기업간 공통성 = 188 4. 생산직 근로자의 양성을 위한 공공 훈련 = 191 5. 한국 제도의 구조 및 기능적 특성과 한계 = 194 1) 구조적 특성으로 본 제도의 유형 분류 = 194 2) 정부실패 = 196 3) 시장실패 = 198 4) 정부실패와 시장실패의 연관성 = 201 6. 요약 = 203 제6장 한국 제도의 특성과 한계에 대한 분석 1. 정치경제적 분석 = 208 2. 경제사회적 분석 = 212 1) 회사 내 훈련과 관련된 경제사회적 요인들 = 213 2) 다른 직업교육·훈련정책에 대한 경제사회적 해석 = 221 3. 한국의 직업교육·훈련에 대한 제도경제적 관점 = 224 제7장 결론 1. 연구결과 요약 = 231 2. 주요 이론적 시사점 = 236 3. 현재 국내제도 개혁에 대한 정책적 시사점 = 238 1) 정부 역할의 변화 = 239 2) 경제사회적 요인들의 개혁 = 242 4. 제도경제적 접근의 한계와 잠재력 = 245 참고문헌 = 249 찾아보기 = 259 |
