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서명 : 2010년도 농림수산식품부 정책연구과제 최종보고서 : 친환경농업연구센터 확대 타당성 및 친환경 유기농교육 개선방안에 대한 연구 목차 = 16 제1장 머리말 = 24 제2장 배경 및 필요성 = 27 1. 연구배경 및 목표 = 27 2. 활용방안 = 28 제3장 연구방법 및 내용 = 30 1. 연구방법 = 30 2. 연구내용 = 31 제4장 친환경농업연구센터의 확대 타당성 및 방안 = 33 제1절 현황 및 문제점 분석 = 33 1. 전남농업기술원 친환경연구소 2. 전남대 친환경농업연구사업단 3. 전남대 친환경농업연구센터 4. 강원대 친환경농업연구센터 5. 단국대 유기농업연구소 6. 제주대 국제친환경농업연구센터 7. 경북대 친환경농업연구센터 8. 삼척시 세계유기농수산연구교육관 9. 고성군 생명환경농업연구소 10. 환경농업연구원 제2절 해외사례 = 112 1. 유기농업 연구 = 112 2. 유기농센터 = 114 가. 독일의 유기농센터 나. 영국의 유기농센터 제3절 확대 타당성 / 방안 = 131 1. 센터의 확대 타당성 = 131 2. 센터의 역할 및 기능 재정립 = 134 가. 현재 구축·운영중인 친환경농업 연구센터의 문제점 분석 나. 유기농영농기술센터의 기능 수행 3. 센터의 조직과 향후 운영방안 제시 = 141 가. 센터의 조직 나. 센터의 향후 운영방안 제시 4. 센터의 설립 = 144 제5장 친환경 유기농 교육의 개선 방안 = 146 제1절 현황 및 문제점 = 146 1. 바우처교육의 목표와 운영체계 2. 바우처교육의 문제점 3. 현행 농과대학 교육의 문제점 제2절 해외사례 = 156 1. 유기농 훈련교육의 사례 2. 대학에서의 유기농 교육 프로그램 제3절 해결방안 / 대안 = 164 1. 바우처교육 = 164 가. 새로운 바우처교육으로 탈바꿈 = 164 1) 바우처교육의 유형 다변화 2) 바우처교육의 제도 개선사항 3) 바우처교육의 심화교육과정(안) 나. 유기농최고전문가과정의 설립과 운영 = 176 1) 설립목적 2) 운영방법 3) 교육과정 다. 유기농아카데미의 설립과 운영 = 179 1) 설립목적 2) 운영방법 3) 교육과정 2. 농과대학/농업계고교에서의 학교교육 = 181 가. 농과대학에서의 유기농관련학과의 신설유도 나. 농업계고교에서의 유기농 교육 3. 유기농대학원대학교의 설립 운영 = 188 가. 유기농대학원대학교의 설립 목적 나. 유기농대학원대학교의 조직 및 부설기관 다. 대학원(석/박사)의 학과, 교육, 연구 및 학사운영 라. 유기농마이스터대학의 학과 및 교육 마. 유기농귀농학교의 학교 및 교육내용 바. 유기농대학원대학교 설립에 대한 국내/외 전문가의 의견 참고문헌 = 237 첨부자료 = 239 자료 1. 유기농업의 주요 연구주제 = 239 자료 2. 유기농마이스터대학 전문학사 과정의 커리큘럼 = 255 자료 3. 유기농마이스터대학 유기농기능장 과정의 커리큘럼 = 259 자료 4. 유기농귀농학교의 커리큘럼 = 262 |
