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서명 : 수산전문인력 양성을 위한 수산계학교 육성 방안 제1장 서론 = 1 제1절 연구의 필요성과 목적 = 1 제2절 연구의 범위와 방법 = 2 제3절 선행연구 검토 = 3 제2장 어업인력 구조와 중장기 변화전망 = 6 제1절 수산인력구조의 변화 = 6 1. 어업부문별 종사자 변화 = 6 2. 연령계층별 어업종사자 = 7 제2절 어업인력 공급전망 = 9 1. 공급전망모형 = 9 2. 연령별, 성별 어가인구 전망 = 11 3. 국민소득 증가에 따른 인구 변화 = 13 4. 전문인력의 공급전망 = 15 제3절 어업인력 수요전망 = 17 1. 수요전망 모형 = 17 2. 어가인구 수요전망 = 18 3. 어업별 종사자수 수요전망 = 20 제4절 수산계 전문인력 수급전망 = 24 제3장 수산인력 육성정책과 평가 = 26 제1절 어업인 후계자 육성정책 = 26 1. 어업인후계자 육성추진 배경 = 26 2. 어업인후계자 육성 실적 및 특징 = 28 3. 어업인후계자 육성사업의 성과 = 32 제2절 수산계 학교의 공교육에 대한 지원 = 34 1. 수산계 고등학교 지원 = 34 2. 수산계 대학 지원 = 35 3. 수산계 학교의 공교육에 대한 성과 = 38 제3절 사회 재교육 = 39 1. 경상대학교 최고수산업경영자과정 = 40 2. 강릉대학교 농수산인 최고경영자과정(수산업반) = 40 3. 해기사 양성 및 어업기술 훈련 = 42 4. 수산분야 사회재교육에 대한 성과 = 44 제4절 외국의 직업교육과 시사점 = 45 1. 미국 = 45 2. 독일 = 46 3. 일본 = 47 4. 시사점 = 55 제4장 수산고교의 현황 및 인식도 분석 = 57 제1절 수산계 고교의 현황 = 57 제2절 교육 수요자(재학생)의 의식조사 = 60 1. 조사자의 일반현황 = 60 2. 입학 동기 = 62 3. 학교생활에 대한 만족도 = 63 4. 교육과정 운영에 대한 만족도 = 64 5. 졸업 후의 진로 = 67 6. 사회적 인식에 대한 의식 = 69 7. 수산고교 발전을 위한 개선내용 = 70 제3절 교육 공급자(교사)의 의식조사 = 71 1. 조사개요 및 일반현황 = 71 2. 수산계 고교의 정체성 = 73 3. 학교 운영체제 = 74 4. 학과 개편 = 77 5. 학생 진로 = 78 제4절 수산계 고교의 문제점 = 80 1. 수산에 대한 비젼과 가치관의 부재 = 80 2. 졸업생의 수산분야 취업 기피와 자격증 활용제도 미흡 = 81 3. 수고 인력육성을 위한 지원 체제 미흡 = 83 4. 실험·실습시설 및 설비의 부족 = 83 5. 승선학과 학생들의 승선기피 현상 심화 = 85 6. 연계교육체계의 취약 = 85 제5장 수산 전문인력 양성 방안 = 86 제1절 수산계 고교의 체제 개편 = 87 1. 체제개편의 필요성 = 87 2. 체제개편의 기본방향 = 87 3. 특수목적 자영수산고의 실시·운영 = 88 4. 국립 수산고교 설립 = 89 5. 수산전문지식 습득을 위한 심화과정 개설 = 91 제2절 교육과정의 탄력적 운용 = 92 1. 기본방향 = 92 2. 교육과정의 탄력적 운영 = 92 3. 교육과정 자율운영 = 94 제3절 평생교육체계 구축과 기회 확대 = 97 1. 기본방향 = 97 2. 연계교육제도의 활성화 = 97 3. 평생교육체계 구축 = 99 제4절 산·학·지역 연계체계 강화 = 99 1. 기본방향 = 99 2. 산학협력지원체제 강화 = 100 3. 학교를 지역 해양교육의 중심축으로 육성·활용 = 101 제5절 해양수산부의 수산계 고교 지원 및 제도개선 = 102 1. 기본방향 = 102 2. 수산계 학교 교육체제 재정립 = 103 3. 수산교육의 내실화를 위한 해양수산부의 지원체제 구축 = 103 4. 자격증 제도의 실효성 제고 = 104 참고문헌 = 106 부표 = 111 부록 = 114 〈부록 Ⅰ〉 교사 대상 설문조사표 = 114 〈부록 Ⅱ〉 재학생 대상 설문조사표 = 119 〈부록 Ⅲ〉 학교별 현황 및 중장기 발전방안 = 123 [1] 완도수산고등학교 = 123 [2] 인천해양과학고등학교 = 134 [3] 충남해양과학고등학교 = 156 [4] 포항해양과학고등학교 = 167 |
