008130719s2011    ulkac         001a  kor
 020  ▼a9788962603163▼g03300▼c\25000 
 0411 ▼akor▼heng 
 056  ▼a181.53▼25 
 090  ▼a181.53▼b웨58ㄱ
 1001 ▼a웨스트, 토머스 G.▼d1945- 
 24500▼a글자로만 생각하는 사람 이미지로 창조하는 사람▼d토머스 웨스트 지음▼e김성훈 옮김 
 260  ▼a서울▼b한국물가정보▼c2011 
 300  ▼a558 p.▼b삽화, 초상▼c25 cm 
 50010▼a원서의 제2판을 번역 
 504  ▼a색인수록 
 50710▼tIn the mind's eye: creative visual thinkers, gifted dyslexics, and the rise of visual technologies 
 50710▼aThomas G. West 
 653  ▼a창조성▼a창의력▼a이미지▼a그래픽▼aIMAGE 
 7001 ▼a김성훈 
 7001 ▼aWest, Thomas G.▼d1945- 
 9500 ▼b\25000

추천사 / 올리버 색스 = 10
개정판 서문 = 12
초판 서문 = 18

Chapter One 글자는 느리고 이미지는 빠르다 
  두 개의 대뇌반구, 두 가지 작동방식 = 30
  다양한 재능이 뒤섞여 있는 패턴 = 33
  유명인들이 겪은 학습곤란 = 37
  예기치 못했던 장점 = 38
  시각적 사고와 창조성의 관계 = 42
  시각적 사고의 이점 = 44
  아이의 세계관이 주는 신선함 = 46
  정보 저장의 두 가지 형태 = 50
  시각적 이미지로 생각하는 공간 지능 = 52
  패러데이와 맥스웰, 그리고 상상 속의 역선 = 54
  통계학에 시각적 방식을 도입하다 = 63
  이미지가 핵심이 되어가고 있다 = 66
  전체에 대한 감각 = 69
  예비 관찰 = 73
  [인물 탐구 ①] 마이클 패러데이 
  [인물 탐구 ②] 제임스 맥스웰 

Chapter Two 이상한 '거울' 나라의 앨리스 
  드웨인 이야기 = 113
  자각에 따르는 충격 = 114
  "오늘 하루도 무사히 보낼 수 있기를" = 116
  제멋대로 노는 낱말 = 120
  파티 놀이에서 들켜버리다 = 121
  대안 학습법 = 122
  기초 과정 건너뛰기 = 123
  취업의 공포 = 125
  책 없이 배우기 = 127
  동료들의 부정과 불신감 = 129
  절반의 비밀 = 132
  마샤 이야기 = 134
  가족력 = 138
  이상한 '거울' 나라의 앨리스 = 141
  세상의 기준에 맞춰 살지 않는다 = 148
  쉬운 것은 어렵고, 어려운 것은 쉽다 = 149
  성숙한 태도로 받아들이기 = 151
  [인물 탐구 ③] 알베르트 아인슈타인 = 155
  [인물 탐구 ④] 레오나르도 다빈치 = 173

Chapter Three 쉬운 것을 어려워하고, 어려운 것을 쉽게 생각하는 사람들 
  사무엘 오튼과 환자 M.P. = 184
  두뇌의 다양성 = 188
  용어 모음 = 190
  빙글빙글 도는 기호들 = 192
  상대적 가치의 문제 = 196
  후기문자사회 = 198
  다양성으로서의 난독증 = 207
  다독증의 세계 = 213
  느린 발달, 하지만 뛰어난 능력 = 215
  달라진 배선. 돌아가는 길을 찾다 = 218
  [인물 탐구 ⑤] 앙리 푸앵카레 = 225
  [인물 탐구 ⑥] 조지 패튼 = 235

Chapter Four 생각은 말로 전부 표현되지 않는다 
  양쪽 두뇌를 모두 이용하기 = 244
  시각적 상상력과 어눌한 말솜씨 = 245
  분명한 생각을 불분명하게 설명하다 = 247
  자발적인 언어와 요구받은 언어 = 251
  유창하게 말하지 못하는 지능 = 253
  [인물 탐구 ⑦] 윈스턴 처칠 = 257

Chapter Five 수학적 사고를 숫자 없이 하기 
  수학은 패턴의 과학이다 = 289
  트렌드의 역전 = 291
  브로노프스키의 삼각형과 아인슈타인의 증명 = 295
  수학에 대한 새로운 접근 = 301
  어려운 것을 쉽게 만들기 = 303
  시각적 수학과 카오스 = 307
  대중 강연과 일상 언어 = 310
  수학 없이 일구어낸 패러데이의 업적 = 311 
  수의 한계 - 켈빈 경 = 313
  머릿속 모델과 실제 모델 = 319
  컴퓨터의 변화 = 323
  첨단 기술은 한 바퀴를 돌아 제자리로 온다 = 328
  '스스로 선택한 방랑자의 길' = 338
  이미지의 수학으로 = 344
  수학을 뒤쪽부터 가르치기 = 346 
  [인물 탐구 ⑧] 토머스 에디슨 = 349
  [인물 탐구 ⑨] 니콜라 테슬라 = 359

Chapter Six 창조의 패턴 익히기 
  심오한 문제, 심오한 창조성 = 371
  "모든 것을 무시하고 오로지 어울림만을 따지며" = 373
  실패의 성공, 성공의 실패 = 377
  어려울 거라 지레짐작하는 사람, 한눈에 알아보는 사람 = 382
  "신사 여러분, 우리 꿈꾸는 법을 배웁시다" = 383
  반드시 '거인의 어깨 위에' 설 필요는 없다 = 387
  거창하지 않아도 = 390
  새로운 창조적 가능성 = 395
  뛰어나다고 해서 언제나 저절로 부각되지는 않는다 = 398
  [인물 탐구 ⑩] 루이스 캐럴 = 404 
  [인물 탐구 ⑪] 윌리엄 예이츠 = 407

Chapter Seven 창조의 패턴 활용하기 
  학습을 위한 학습 = 424
  별로 필요하지 않은 지식 = 426
  교육에 대한 새로운 생각과 낡은 생각 = 430
  새로운 개혁 = 432
  오래된 기관들 = 435
  중세의 사무원에서 르네상스 시대의 사람으로 = 437

Epilogue 시각적 사고가 키운 창조의 눈높이 
  남들이 보지 못하는 것을 보다 = 440
  실천을 통한 학습 = 442
  적응을 너무 못해 생긴 발견의 원동력 = 444
  놀라운 결점, 놀라운 재능 = 447
  20년 앞서가다 = 449
  아기 공룡과 고대의 적혈구 세포 = 454
  가장 보람 있고, 가장 고통스러운 경험 = 456
  수학을 구경하지 않고 수학을 하기 = 461
  가장 똑똑한 녀석 = 464
  우리가 놓치고 있던 반쪽의 임무 = 465
  오래된 아이디어를 다시 되돌아보다 = 466
  시각적 재능에 대해 진지하게 생각해보기 = 468
  경제 발전의 원동력 - 창조적인 시각적 사상가들 = 470
  감춰져 있는 재능을 적극 활용하기 = 472
  사업에 안성맞춤 = 476
  "그들의 엄청난 성공의 비밀은……" = 480
  학교생활의 실패와 일에서의 성공 = 482
  재능 회의 = 484
  멍청해서 생긴 이점 = 485
  불가능한 도형, 가능한 측정 = 486
  어려운 시기의 다양성 = 488

주석 = 494
찾아보기 = 550